Archives par mot-clé : PS

Documents départementaux

Aménagement temps de présence PS – 2023/2024

Vous trouverez en téléchargement deux formulaires de demande d’aménagement du temps de présence à l’école maternelle pour un enfant soumis à l’obligation d’instruction et scolarisé en petite section pour l’année scolaire 2023-2024.

Cet aménagement est demandé par les personnes responsables de l’enfant, il ne peut en aucun cas être imposé à la famille. L’aménagement ne pourra porter que sur les heures de classe de l’après-midi et prendra en compte le fonctionnement général de l’école, notamment les horaires d’entrée et de sortie des classes.

  • Formulaire A : l’élève sera absent un ou plusieurs après-midi :
    -> format .pdf
  • Formulaire B : l’élève reviendra à l’école l’après-midi à un horaire défini par l’école :
    > format .pdf

Covid-19

Retour à l’école en cycle 1

Vous trouverez en téléchargement un document élaboré à partir de la circulaire ministérielle relative à la réouverture des écoles et des deux fiches spécifiques Éduscol: «Accueillir et sécuriser» et «Acquis et apprentissages».

Il a pour objectif de vous aider à accompagner au mieux les élèves, lors de la réouverture des écoles jusqu’à la fin de l’année scolaire.

Non classé

Aménagement du temps de présence en classe de PS

À partir de la rentrée 2019, la scolarisation devient obligatoire à 3 ans. À cet âge, les besoins des élèves sont souvent très différents. C’est pourquoi, la loi prévoit une possibilité d’aménagement du temps de présence (uniquement l’après-midi) des élèves scolarisés en PS pour les familles qui en feraient le demande. Elles devront alors remplir un formulaire. Après étude du formulaire, l’IEN de la circonscription autorisera ou non cet aménagement.

Pour plus d’informations, vous pouvez consulter le courrier de monsieur l’Inspecteur d’académie ici.

Expérithèque

Projet Doudous

Ce projet Doudous a été mené par une enseignante jurassienne de PS en début d’année.  Outre le fait qu’il a permis de développer des compétences langagières, il s’est avéré être un réel outil pour faciliter la transition entre la famille et l’école, explorer l’univers quotidien de l’enfant et ainsi développer la relation enfant/enseignant puis progressivement enfant/enfant.

Le projet

Merci à elle pour ce partage !